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MEDICAL EDUCATION (2018)
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期刊
MEDICAL EDUCATION
卷 52, 期 6, 页码 584-586
出版社
WILEY
DOI: 10.1111/medu.13587
关键词
-
类别
Education, Scientific Disciplines
Health Care Sciences & Services
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社区支持
Reagent
社区支持
摘要
Chen and Poole explain how the identification of threshold concepts can improve educators' engagement with learners.
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