Online Teaching in Surgery

Zusammenfassung Die Gestaltung und Umsetzung von Online-Lehre werden schon seit Langem in der chirurgischen Ausbildung fur das Medizinstudium diskutiert. Sie gewinnt im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung und nicht zuletzt aufgrund des aktuellen Pandemiegeschehens eine besondere Bedeutung. Immer drangender stellen sich Fragen zu den Moglichkeiten und Grenzen der Online-Lehre, was sich aktuell unter dem Entwicklungsdruck bereits bewahrt hat, und wie zukunftstrachtige Konzepte gestaltbar sind. Dieser Artikel adressiert die Rahmenbedingungen und die verschiedenen Online-Lehrformate in der Chirurgie und zeigt das Spannungsfeld zwischen technischer Machbarkeit, Umsetzungserfahrungen und didaktischer Zielerreichung auf. Abstract For quite some time, the development and implementation of online teaching has been a controversial issue in surgical education for the degree in medicine. This has become more important with the progression of digitalisation and not least as a result of the current pandemic. It is becoming increasingly urgent to establish the opportunities and limits of online teaching, which has already proved successful under the current developmental pressure, and there are promising concepts. This article addresses the framework and the various online teaching formats in surgery, and illustrates the interplay between technical feasibility, practical experience, and didactic objectives.

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This article discusses the development and implementation of online teaching in surgical education, highlighting its importance in the digitalization process and current pandemic. It emphasizes the opportunities and limitations of online teaching, as well as the interplay between technical feasibility, practical experience, and educational objectives.