Talking to Teens about Pain: A Modified Delphi Study of Adolescent Pain Science Education

Background Persistent pain is a prevalent condition that negatively influences physical, emotional, social and family functioning in adolescents. Pain science education is a promising therapy for adults, yet to be thoroughly investigated for persistent pain in adolescents. There is a need to develop suitable curricula for adolescent pain science education. Methods An interdisciplinary meeting of 12 clinicians and researchers was held during March 2018 in Adelaide, South Australia. An a priori objective of the meeting was to identify and gain consensus on key learning objectives for adolescent pain science education using a modified-Delphi process. Results and Conclusion Consensus was reached via a modified Delphi process for seven learning objectives to form the foundation of a curriculum: 1) Pain is a protector; 2) The pain system can become overprotective; 3) Pain is a brain output; 4) Pain is not an accurate marker of tissue state; 5) There are many potential contributors to anyone's pain; 6) We are all bioplastic and; 7) Pain education is treatment. Recommendations are made for promising areas for future research in adolescent pain science education. RESUME Contexte: La douleur persistante est une pathologie repandue qui influence negativement le fonctionnement physique, emotionnel, social et familial chez les adolescents. L'education a la science de la douleur est une therapie prometteuse pour les adultes, mais doit encore faire l'objet d'etudes plus approfondies en ce qui concerne la douleur persistante chez les adolescents. Il est necessaire d'elaborer des programmes d'etudes appropries pour l'education aux sciences de la douleur chez les adolescents. Methodes: Une reunion interdisciplinaire de 12 cliniciens et chercheurs s'est tenue en mars 2018 a Adelaide, en Australie du Sud. L'un des objectifs de la reunion fixe a priori etait de determiner par consensus les principaux objectifs d'apprentissage de l'education a la science de la douleur chez les adolescents a l'aide d'un processus Delphi modifie. Resultats et conclusion: Un processus Delphi modifie a permis d'atteindre un consensus sur les sept objectifs d'apprentissage qui devraient constituer la base d'un programme d'etudes : 1) La douleur est un protecteur ; 2) Le systeme de la douleur peut devenir surprotecteur ; 3) La douleur est un produit du cerveau; 4) La douleur n'est pas un marqueur precis de l'etat des tissus ; 5) Il y a beaucoup de acteurs contributifs potentiels a la douleur de chaque personne; 6) Nous sommes biologiquement plastiques et; 7) L'education a la douleur est un traitement. Des recommandations sont formulees en ce qui concerne les domaines les plus prometteurs sur lesquels devraient porter les futures etudes en matiere d'education des adolescents a la science de la douleur.