Who Benefits from Guidance Counseling? Insights into Native and Immigrant Students of Low Social Origin

Research on educational inequalities has increasingly focused on interventions to increase enrollment in higher education for students of low social origin. However, students of low social origin may not be homogeneous in their need for advice, as natives of low social origin decide less frequently to enter university than their immigrant counterparts in many European countries. Drawing on data from a randomized controlled trial in German schools, we find that counseling in particular does indeed increase the likelihood of enrollment for native students. We then use the results of our empirical analyses to illustrate how an upscaling across schools would affect migration-specific enrollment rates of students of low social origin at the aggregate level. We discuss the implications of our results for research on migration-related inequalities in enrollment as well as for policy regarding program upscaling. Die Forschung zu Bildungsungleichheiten hat zunehmend Massnahmen in den Blick genommen, die darauf zielen, die Studienaufnahme von Personen niedriger sozialer Herkunft zu erhohen. Schulerinnen und Schuler niedriger sozialer Herkunft konnten jedoch bezuglich ihres Beratungsbedarfs nicht homogen sein, da in vielen europaischen Landern Studienberechtigte ohne Migrationshintergrund niedriger sozialer Herkunft seltener ein Studium beginnen als diejenigen mit Migrationshintergrund gleicher sozialer Herkunft. Unsere empirischen Ergebnisse, die auf Daten einer randomisiert kontrollierten Studie an deutschen Schulen basieren, legen nahe, dass eine individuelle Beratung tatsachlich vor allem die Studienaufnahme von Studienberechtigten ohne Migrationshintergrund erhoht. Anschliessend nutzen wir die Ergebnisse unserer empirischen Analysen, um zu illustrieren, wie sich eine Ausweitung des Programms uber Schulen hinweg auf die aggregierten Studienaufnahmequoten von Studienberechtigten niedriger sozialer Herkunft mit und ohne Migrationshintergrund auswirken wurde. Wir diskutieren die Implikationen unserer Ergebnisse fur die Forschung zu migrationsbezogenen Ungleichheiten in der Studienaufnahme sowie politische Implikationen in Bezug auf die Ausweitung von Programmen.

Automated summary

Research has found that providing counseling services can indeed increase the likelihood of native students enrolling in higher education. By utilizing empirical analysis, we illustrate how expanding this program to more schools would impact the enrollment rates of students from low social backgrounds.